1. <s id="o2gnt"><option id="o2gnt"><bdo id="o2gnt"></bdo></option></s>

    <s id="o2gnt"><option id="o2gnt"><bdo id="o2gnt"></bdo></option></s>
      <s id="o2gnt"><option id="o2gnt"><bdo id="o2gnt"></bdo></option></s>

        1. <s id="o2gnt"></s>

          當前位置: 首頁 > 旅院新聞 > 媒體報道

          《中國旅游報》:浙江旅職院“陽光工程”顯現陽光效果

          來源:宣傳部   作者:宣傳部   時間:2019-12-13   人氣:

           □ 錢興成 吳靜靜

          日前,浙江旅游職業學院2019級5000多位興奮地新生都穿上了整齊的制服。在校期間穿定制的制服,是浙旅院已經延續了近10年的做法,學校邀請專業服裝設計單位根據各專業特點做好制服設計,如烹飪專業、酒店管理專業、空乘專業等都有個性化的制服,學生穿著職業制服行走在校園里,成為一道美麗的校園風景。

          作為一所旅游高職院校,浙江旅游職業學院十分注重制服文化、企業文化、校園文化的“三位一體”,注重在言傳身教、耳濡目染中培養學生的職業情操和人文素養,并把這一理念納入以培養學生為中心的“陽光工程”中加以固化。校黨委書記金炳雄表示,浙江旅游職業學院堅持因事而化、因時而進、因勢而新的育人思想,把“旅游+人文”的精髓植入到育人理念、育人模式、育人環境中,以“陽光”為育人導向,以“工程”為育人載體,用“陽光工程”開啟學生通向詩和遠方的人生旅程。

          “陽光工程”是浙旅院高品質校園文化建設的一個核心抓手,高素質人才培養的一個重要載體。推行10年來,“陽光工程”已經基本形成了“三橫三縱”的工作體系,“三橫”主要分為大一“陽光·坐標”、大二“陽光·明德”、大三“陽光·起航”三個橫向梯隊層級;“三縱”主要分為職業素養、人文素養、身心素養三個縱向目標要求。其中一年一度的重頭戲“星級班級”“星級寢室”“陽光標兵”三個獎項的評選更是成了學生心目中的“奧斯卡”,成為學生盡情展示風采的盛典。

          “星級班級”建設的標桿

          “星級班級”可以說是“陽光工程”系列評選項目中分量最重、關注度最高的,每年在大二、大三班級中只評選4個。在今年10月底的星級班級“最具人氣班級”網絡投票中,在短短一天的時間里,學工部的“陽光學工”微信公眾號的閱讀量就超過2.5萬次。據了解,星級班級主要通過在班級建設中引入星級酒店評定標準的理念,通過設置一系列與旅游服務行業文化相關的建設標準,如班級集體獲獎、團隊精神表現、文明校園建設、綜合學習成績等一系列量化與評價相結合的方式,形成入圍班級名單,并對入圍的班級進行公示和宣傳,這既能使入圍班級產生更高標準的自覺要求,又能對其他班級的學風、班風建設起到示范和榜樣作用。

          “星級寢室”創建的示范

          當前,大學生的寢室功能已經悄然發生變化,從原來單純的睡覺休息功能發展為集娛樂、學習、社交、休息為一體的“多功能室”,并成為文化傳播、“三全育人”的重要場所。學院通過“星級寢室”的創建,進一步規范了學生的行為習慣,培養學生形成良好的生活能力和自理能力,打造舒適整潔溫馨的生活空間,加強學生的交流溝通能力和互助互愛意識,營造和諧的人際關系和濃郁的寢室文化氛圍。為了爭創“星級寢室”,同學們也非常努力,無論在寢室保潔制度、整體美觀,還是室友關系改善、寢室文化營造方面都有不少的亮點和特色。同時,學工部也會協同后勤、保衛、系(院)等部門,重點對寢室衛生、寢室文化、人際關系、學習氛圍、垃圾分類等問題開展不定期抽查走訪,確保“星級寢室”的整體品質。

          “陽光標兵”隊伍的榜樣

          “陽光標兵”榮譽稱號既是一名學生在校級層面的最高榮譽,也是一個班級團隊表現的集中體現。它既需要檢驗學生個體在課程學習、技能比賽、人際關系、創新創業等方面的綜合表現,也需要所在班級方方面面都有較好的表現,把學生的個人成績與班級集體責任緊密結合起來,讓評選出來的“陽光標兵”名副其實、實至名歸。同時,學校也會將“最美標兵”的榮譽稱號授予一些有突出表現的學生,以作激勵。如參加了70周年閱兵的2013級學生鄭麗萍在回校后,被學校授予“最美標兵”的榮譽稱號,其先進事跡也成了學院官宣和學生微信朋友圈的熱點。

          10年來,“陽光工程”已成為學生管理服務的核心抓手和重要載體。“陽光工程”形成了較為系統化的點、線、面全覆蓋的學生評價和激勵政策,構建了較為整體性的班級大集體、寢室小集體、學生個體全貫通的關注和引導機制。

          面對00后的新生代大學生,5G智慧教育管理已成為新的趨勢,如何使“陽光工程”做到因事而化、因勢而新?金炳雄表示,下一步,“陽光工程”要通過“三個高”的再設計,即高立意、高標準、高質量;“三個品”的再打造,即品德、品質、品牌;“三個味”的再塑造,即家國味、文化味、人情味,讓陽光照進每一位學生的心靈,努力培養德智體美勞全面發展的高素質文化和旅游人才,讓學生成為最美的風景。

          原文鏈接:http://news.ctnews.com.cn/zglyb/html/2019-12/12/content_369536.htm?div=-1


          關閉】 【打印


          小黄书网免费阅读